Sự khác nhau giữa chương trình học STEM với giáo dục truyền thống hiện nay

Hiện nay có rất nhiều trường đã áp dụng chương trình học STEM vào lộ trình đào tạo, tuy nhiên không phải trường nào cũng có thể áp dụng một cách thành công, vậy chương trình học STEM là gì, sự khác nhau trong việc học STEM giữa trường quốc tế và trường công lập.

Chương trình học Stem

STEM là chương trình đào tạo dựa trên việc trang bị cho người học những kỹ năng, kiến thức liên quan đến khoa học, công nghệ và toán học, kỹ thuật theo phương thức tích hợp. Nhờ đó mà người học sau khi học có thể suy nghĩ tư duy, áp dụng vào cuộc sống để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. Thay vì dạy bốn môn đó một cách rời rạc, thì trường quốc tế Việt Úc (VAS) có thể kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế nhất. Việc mà khó có trường công lập nào cũng có thể làm được

Cuộc thi cờ vua tại hội thao VAS Olympic 2017

Qua đó, chương trình học STEM không phải được xây dựng ra với mục đích đào tạo học sinh trở thành những nhà kinh tế, nhà khoa học hay kỹ sư mà thực chất là trang bị cho học sinh có được những kiến thức, kỹ năng, suy nghĩ tư duy để có thể làm việc và phát triển trong giai đoạn có sự cạnh tranh cao về nguồn nhân lực, sự phát triển về kinh tế, cơ sở hạ tầng một cách liên tục không ngừng nghỉ. Qua đó việc đào tạo giáo dục STEM tạo ra những con người có thể đáp ứng được nhu cầu công việc ở thời kì mà công nghệ được coi là hàng đầu.

Các em VAS đạt huy chương vàng trong cuộc thi hội thao các trường quốc tế

Trong đó chương trình học STEM với cái khái niệm học thuật sẽ được lồng ghép với các bài học trong thế giới thực, mà ở đó học sinh có thể áp dụng kiến thức khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học vào các bối cảnh thực tế, giải quyết các vấn đề từ đó có thể rút ra được những kinh nghiệm cho bản thân.

Điểm mạnh của chương trình học STEM

Đầu tiên, chương trình học STEM là phương thức tích hợp theo hướng tiếp cận học môn này bổ trợ môn khác, thông qua việc ứng dụng, thực hành. Qua đó nhà trường vừa có thể truyền tải kiến thức và giúp học sinh có thể áp dụng kiến thức đó vào thực tiễn. Chính chương trình học STEM đã giúp xóa đi khoảng cách giữa việc học lý thuyết và thực hành, tạo ra những con người có năng lực làm việc trong môi trường mà chủ yếu ở đó là những công việc đòi hỏi năng lực làm việc cao đòi hỏi khả năng tư duy và vận dụng. Hiện nay đối với các trường công lập thông thường thì  giáo trình giáo dục phổ thông hiện nay vẫn chưa làm được. Bộ giáo dục cần phải thay đổi để phát triển khả năng tư duy và vận dụng của các nhằm đáp ứng sự thay đổi từ xã hội, đặc biệt trong giai đoạn mà Nhà nước đang chú trọng phát triển công nghệ.

>>>Xem thêm: Câu chuyện chọn trường mầm non song ngữ cho con

Thứ hai, việc học STEM chú trọng cao đến việc hình thành và phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề cho người học. Trong mỗi chủ đề STEM, các em sẽ được đặt trước các tình huống thực tế nhằm giúp các em vận dụng các kiến thức đã học để xử lý các tình huống trên. Nhưng để giải quyết các vấn đề trong tình huống trên thì đòi hỏi các em phải biết phân tích, nghiên cứu những kiến thức thuộc các môn học có liên quan đến vấn đề tính huống được nêu ra từ đó đưa ra cách giải quyết vấn đề. STEM kết hợp các kỹ năng, kiến thức, vận dụng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế. Trong khi đó những việc này ở các trường công lập thường rất khó có thể làm được, bởi chương trình đào tạo chưa thực sự chú trọng vào khả năng vận dụng mà chỉ tập trung vào lý thuyết, vì vậy việc đổi mới trong giáo trình đào tạo là hết sức cần thiết tuy nhiên phải thực tế hơn sát với nhu cầu của xã hội và định hướng phát triển kinh tế của Nhà nước.

VAS đạt giải nhất cuộc thi cộng đồng và môi trường

Thứ ba , chương trình học STEM giúp người học phát triển khả năng sáng tạo. Đặt người học vào vai trò của một nhà phát minh, người học sẽ phải hiểu bản chất của các kiến thức đã được học và trang bị, cũng như cần phải biết mở rộng kiến thức, cách sửa chữa, áp dụng và chế biến chúng cho phù hợp với tình huống có vấn đề mà người học đang giải quyết. Tuy vậy, có thể thấy phương thức dạy học như trên không hề dễ dàng trong việc áp dụng cho học sinh cũng như trong điều kiện mà hầu hết các trường công lập không thể cung cấp một môi trường học hoàn hảo giúp các em hình thành khả năng sáng tạo.

Cuối cùng, khuyết điểm mà chương trình học STEM đòi hỏi các trường cần phải có sự đầu tư kỹ lưỡng về giáo trình, cơ sở vật chất, giáo viên, môi trường dạy học cũng phải là nơi tốt nhất, hoàn thiện nhất, hiện đại nhất, từ đó mới có thể giúp người học phát huy hết các tiềm năng sẵn có. Nhưng để làm được điều đó thì nhà trường cần phải thu một khoảng học phí không hề nhỏ đối với các trường công lập.  

Việc áp dụng STEM không đơn giản nói thay đổi là thay đổi mà nó còn đòi hỏi người làm và người học phải cùng một mục tiêu. Cũng như phải có sự đồng lòng thay đổi chứ không nên làm một nửa, làm chưa tới thì bỏ. Chương trình học STEM là một chương trình dạy học mà ở đó chỉ có những trường Quốc tế mới đủ khả năng cung cấp những chương trình, cơ sở vật chất hiện đại mà trường công lập không thể đáp ứng được.